竭雨旋 白鹭这篇课文
白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，且不用说，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙(彗)，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
在清水田里
有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地
站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级白鹭课文讲解全文内容
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级课文白鹭的说明方法
五年级《白鹭》第五自然段，作者采用＂把物当人来写＂的说明方法，用“写美人”的句子来写白鹭，表达喜爱、赞美之情。
课文写的白鹭好像是一个有思想，有情感，生活很有情趣，以及介绍了白鹭的生活习性。课文写得更让人觉得白鹭非常可爱，因为有思想、有情感的，不仅有外表的美，还有内在的美，更让人觉得亲近，得到启发。
此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
五年级课文中什么样的白鹭
在如此美丽的地方栖息着一群可爱精灵的白鹭。
属于中型涉禽，是一种非常美丽的白鹭。体形纤瘦的白鹭，
天生丽质的白鹭，
有很细长的腿及脖子，嘴也很长，脚趾的白鹭
全身披着洁白如雪的羽毛，犹如一位高贵的贵族的白鹭，
常栖息于沿海岛屿、海岸及其沿海附近的江河、湖泊、湿地等地，并在周围觅食的白鹭
以各种小型鱼类为食的白鹭，
五年级上册白鹭的课文,简洁
白鹭是一首精巧的诗，它是一种外形优美，高傲的鸟，身体颜色搭配完美，身体的线条柔美匀称。它就像一首诗，美好温婉。又像一幅嵌在玻璃框里的画，它站在小树的绝顶又像是在望哨。
它不会唱歌，但它本身就是一首优美动听的歌，它不仅像是一幅画，像一首歌，更像是一首韵在骨子里的散文诗。
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