仲凡霜 适合五年级小学生的课堂游戏有哪些
1.击鼓传花；
2.时间地点人物事件的随机组合游戏；
3.数7的倍数；
4.快乐传递(用肢体语言表示成语或物品)；
5.猜歌名；
二年级小学生课堂能玩什么游戏
你是指课堂上的小活动吧。
我建议玩“请你跟我这样做”。
玩法：老师边做简单的动作，边说“请你跟我这样做”；学生模仿老师的动作回答“我就更你这样做”。
（动作：转头，展臂，点头等。
此游戏，可以坐在座位上玩，也可以站起来玩。
） 希望你适用！
三四年级课堂小游戏
游戏名称：开火车
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片
操作过程：
（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词
师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”
谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”
选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种
游戏名称：找朋友
适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片
操作过程：
（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”
拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”
大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”
挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”
找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
小学音乐课堂有什么好玩的游戏
我再来加几个小游戏吧
1.“击鼓传花”
“击鼓”中击的“鼓”可以换成别的 比如拍手或者放音乐 弹琴 “传花”可以传一张纸（上面有新教的单词或者一道数学题什么的 都可以） 也可以传别的（花 钥匙什么的 但是要注意安全）
老师在游戏开始的时候要讲好规则 不允许出现推搡 乱扔的现象 一定要从手里接过去
游戏开始：音乐开始放 从第一个小朋友开始传 一个接一个
音乐结束后 纸在谁的手上 谁就要读纸上的内容或者做一道题目 也可以表演一个节目
纸起码要在每个小朋友手上都过一遍 让大家都有参与感
这个小游戏莫名被老师们看到了鸭 开心qwq
如果人多的的话我可以再说几个(｡･ω･｡)ﾉ♡
下面原答案
不请自来。
数字爆炸不知道有没有玩过
就是老师想一个数字，写在纸上
然后学生一个个猜
以下是示范
老师：（数字37写在纸上）好！现在老师写了这个数字，范围是1-100！大家猜一猜老师写的数字是什么，猜中的小朋友要站起来背昨天新教的古诗！从第一排第一个小朋友开始！
学生a：20！
老师：好，20-100
学生b：40！
老师：20-40！
学生c：哇！30！
老师：30-40
学生d：37！
老师：恭喜！！就是37！（把纸给学生看）下面请这位学生为我们背一首古诗，大家欢迎！
实话说这几个游戏我们现在还在玩 确实挺有趣的，而且时间也不是很长，猜个两三轮才5分钟吧，也不耽误上课。
三年级课堂互动游戏
可以去玩成语接龙游戏，去玩狼人杀，不仅可以提高自己的能力，而且可以锻炼我们的思维逻辑能力，课堂互动游戏是一个和同学之间相互交流的好时机，考验同学之间的相互协作和团队精神，可以让我们收获满满，成语接龙游戏换可以提高自己的知识储备与应变能力。
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